【张家塬中心学校】教育精准帮扶 名师送教研教

教育精准帮扶  名师送教研教

——开元小学与张家塬中心学校精准帮扶校际联动暨李欣芳名师工作室开展送教研教活动

10月19日凌晨5时，吴忠市利通区开元小学主管教学副校长李欣芳带领总务主任、德育主任、英语、音乐、美术教研组长、市级名师、学科骨干教师一行9人驱车3个半小时，前来张家塬乡回民小学开展精准帮扶校际联动暨李欣芳名师工作室送教研教活动。张家塬中心学校3所完小、1所教学点的教师共计20人参加了活动。本次送教研教活动为期一天。

第一环节，课堂教学。由开元小学英语、音乐、美术3名名师骨干教师各上了一节符合当地教材、适合学生学情的示范课教学。第一节是马艳丽老师讲的三年级英语《How many?》，1到8英语单词认识教学，马老师巧妙设计，课件制作精美实用、教具准备充分。学生练习题人手一份、教学卡片齐全，教态大方自然，从每一个单词读音、单词拆分速记、看图英语数数、看数字卡片回答问题、练习巩固、观看魔术英语数字圆盘、唱英语歌谣、同桌学生简单英语对话等，由浅入深，教师教的轻松，学生学得愉快，课堂气氛活跃，可谓是一堂生活课堂。第二节是杨晶老师主讲的三年级音乐《小伞花》，杨老师巧妙引入课题，教学生反复唱读歌词、弹琴教唱、学生听琴旋律练唱、电子琴伴奏等，播放了开元小学生节日期间排练的歌曲和舞蹈，拉近了两校学生的距离，把一班山里娃教的脸上乐开了花。杨老师完美的展示了一节音乐艺术教学课，是一堂生本课堂。第三节是王文静老师主讲的四年级美术《草丛中》，王老师从一根芨芨草启发学生讲自己见过的各种草引入新课，从草的组成部分、学生学画草、教师画图示范、观看视频图画，引出线条，启发学生大胆想象画出不同样子的草，并在草丛中自由添加喜欢的动物。学生在王老师的感召下，纷纷拿起画笔，展开联想画出自己心中的花草和可爱的小动物，之后一一挂在黑板上展示，并让学生评选出好的三份给予奖励，整个课堂成螺旋式上升，培养了学生的创新精神，学生学习气氛浓厚，是一节绿色生态课堂。整个上午，三节课使我校的参与的教师回味无穷、受益匪浅。

第二环节，课后研教。在教研交流中，开元小学三位做课名师分别就英语、音乐、美术课谈了自己的课前预设、课中生成和课后效果、重难点的把握及其突破等方面进行了自评，并谈出了教好英语、音乐、美术课的基本授课方法。张家塬中心学校的三位县骨干教师分别代表三所完小就三节优课进行了很好的点评。汪家塬小学骨干教师张树铜说，节节是完美大餐，学生学得轻松愉快，感觉自己学习的地方很多，今后需加倍努力。回民小学骨干教师杨志学说，听了三位老师的精彩课堂展示，不会说英语的学生会说了，不会唱歌的学生会唱了，不会画画的学生会画画了。张家塬中心小学骨干教师刘毅霞说，三位老师教学大餐耐人回味，教学设计完美，重视学生的主动参与、合作、动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人，教学效果突出。综评，三节课堂教学达到了教师自身的认同和完整，参与教师产生了强烈的共鸣，给农村学校教师上好英语、音乐、美术课起到了很好的抛砖引玉作用。

第三环节，专题讲座。开元小学主管教学校长、自治区骨干教师、市级名师李欣芳作了题为《在认真中前行，在规范中成长》的精彩报告。李校长的报告务实、鼓舞人心。她从为什么要抓教学常规？常规包含哪些内容？怎样落实教学常规三个方面，详细解读了教师如何备课、上课、作业、辅导、考试、教研等，培训深入浅出、通俗易懂，讲清了常规教学方法、指出了落实教学常规管理的迷津，着眼点是“认真”、“规范”。这是一次很接地气培训，听着茅塞顿开，入脑入心。

第四环节，飞信传书。开元小学与张家塬所属小学学生“手拉手”联谊互助共进的纽带已建立起来，在9月22日开元小学少先队员飞信传递的基础上，今天由张家塬所属学校75名学生将已写好的回信传递过去，由回小四名学生分别代表四所学校向开元小学的老师敬送书信，以表达对市区同学的亲切关注，以此保证两校学生交流畅通，达到心灵沟通、互帮互学。

第五环节，爱心捐助。开元小学所有党员教师及入党积极分子慷慨解囊为张家塬所属小学的每一名学生捐赠了爱心书包和文具盒。李校长一行一一发到学生手中，并与学校师生合影留忆，爱心捐助暖人心，真情流溢于两校师生之间。同事还慰问了开元小学送过来支教的两名教师。

第六环节，活动总结。张家塬乡中心学校校长罗玉贤对本次活动作了总结。罗校长首先感谢开元小学对张家塬所属小学工作的大力支持，感谢李校长一行9人，不辞辛苦，驱车200多公里，在百忙中前来我校送教研教，传金送宝，感谢李校长和三位做课名师的精彩展示。接着谈了自我参与活动的感受，他说本次教学大餐是一种艺术呈现，是一种精神享受和心灵的震撼，开元小学名师工作室教师教学勇气令人叹服，同时也是一次很好的引领。他一针见血的指出了我们农村教师弊端，学习力不够，教师思考的东西大多与教育无关。他希望与会教师学会“会跟”，坚持问题导向，克服被“木桶原理”束缚的现象，在认真中反思教学短板，发挥个人长处，借助与开元小学精准帮扶的平台，与结为对子的老师积极取得联系，跟上名师的步伐，努力学习，刻苦钻研，提升自我专业素质，在规范中快速成长。

活动结束，开元小学领导、教师还驱车先后到张家塬乡中心小学和汪家塬小学观看了校园文化建设和各功能室建设。